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金屬材料強度授課教案反思,金屬材料強度授課教案反思與評價(jià)

韓韓
文章最后更新時(shí)間2024年07月14日,若文章內容或圖片失效,請留言反饋!

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題,就是關(guān)于金屬材料強度授課教案反思的問(wèn)題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹金屬材料強度授課教案反思的解答,讓我們一起看看吧。

金屬材料強度授課教案反思,金屬材料強度授課教案反思與評價(jià)
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什么是強度?什么是塑性?衡量這兩種性能的指標有哪些?各用什么符號表示?

材料在一定溫度條件合外力作用下,抵抗變形和斷裂的能力成為材料的力學(xué)性能。鍋爐、壓力容器用材料的常規力學(xué)性能指標主要包括,強度,硬度,塑性和韌性等。

一,強度。強度是指金屬材料在外力作用下對變形或斷裂的抗力。強度指標是設計中決定許用應力的重要依據,常用的強度指標有屈服強度或抗拉強度,高溫下工作時(shí),還要考慮蠕變極限和持久強度。

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二塑性。索性是指親屬材料在斷裂前發(fā)生塑性變形的能力。塑性指標包括伸長(cháng)率。即試樣拉斷后的相對伸長(cháng)量,斷面收縮率。即試樣拉斷后,拉斷處橫截面積的相對縮小量。冷彎即試件被彎曲到受拉面出現第一條裂紋時(shí)所測得的角度。

三,韌性

金屬材料強度授課教案反思,金屬材料強度授課教案反思與評價(jià)
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韌性是指金屬材料抵抗沖擊負荷的能力,韌性常用沖擊功AK和沖擊韌性值αK表示。AK值或αK值除出反映材料的抗沖擊性能外,還對材料的一些缺陷很敏感,能靈敏地反映出材料本品質(zhì)。宏觀(guān)缺陷和顯微組織方面的微小變化。而且AK對材料的脆性轉化情況十分敏感。低溫沖擊實(shí)驗能檢驗鋼的冷脆性,表示材料人性的一個(gè)新的指標是斷裂人性。它是反映材料對裂紋擴展的抵抗能力

四,硬度

硬度是衡量材料軟硬程度的一個(gè)性能指標。硬度試驗的方法較多,原理也不相同,測得的硬度值和含義也不完全一樣,最常用的是靜負荷壓入法硬度試驗硬。即布氏硬度,洛氏硬度。HRA.HRB.HRC是硬度Hv其值表示材料表面。抵抗硬堅硬物體壓入的能力。而肖氏硬度Hs側屬于回跳法硬度試驗,其值代表代表金屬彈性變形功的大小。因此,硬度不是一個(gè)單純的物理量,而是反映材料的彈性、塑性。強度和韌性等的一種綜合性能指標。

金屬抗壓強度和硬度的關(guān)系?

1、硬度是衡量金屬材料軟硬程度的指標。目前生產(chǎn)中測定硬度方法最常用的是壓入硬度法,它是用一定幾何形狀的壓頭在一定載荷下壓入被測試的金屬材料表面,根據被壓入程度來(lái)測定其硬度值。

常用的方法有布氏硬度(HB)、洛氏硬度(HRA、HRB、HRC)和維氏硬度(HV)等方法。

2、強度是指金屬材料在靜荷作用下抵抗破壞(過(guò)量塑性變形或斷裂)的性能。由于載荷的作用方式有拉伸、壓縮、彎曲、剪切等形式,所以強度也分為抗拉強度、抗壓強度、抗彎強度、抗剪強度等。

各種強度間常有一定的聯(lián)系,使用中一般較多以抗拉強度作為最基本的強度指標。 3、二者的區別: 從二者的定義可以理解,硬度主要衡量金屬材料軟硬程度而強度則是指金屬抗拉強度作為最基本的強度指標

鋼材的強度與硬度成正比,鋼材的抗拉強度是布氏硬度的約0.33-0.36倍的關(guān)系。

金屬的各種硬度值與其強度值之間在理論上并無(wú)嚴格的相互關(guān)系,但根據大量的試驗可粗略地得到換算值或換算關(guān)系。

其中,對于鋼鐵材料,K=0.33~0.36。也就是說(shuō),鋼材的抗拉強度是布氏硬度的約0.33-0.36倍的關(guān)系。

材料工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)好嗎?

《材料工程》是一個(gè)非常寬泛學(xué)科應用領(lǐng)域!《材料工程》一級學(xué)科名稱(chēng),是一個(gè)很好、很有前途的專(zhuān)業(yè)!……上到航天航空領(lǐng)域的宇宙飛行器、飛機表面涂料,航天器和飛機高強度抗擊疲勞破壞、反射雷達偵測波。還有軍艦在海水里抗鹽份腐蝕,大型橋梁工程結構抗彎抗拉抗震等……都與《材料工程》專(zhuān)業(yè)方向有關(guān)!

我有很多熟人的小孩就是學(xué)的材料專(zhuān)業(yè),是學(xué)習《工程材料》專(zhuān)業(yè)方向的本科生、碩士研究生和博士研究生!就業(yè)方向就是從事研究,開(kāi)發(fā),生產(chǎn)和應用金屬材料,無(wú)機非金屬材料,高分子材料,和復合材料的工程領(lǐng)域。

《材料工程》專(zhuān)業(yè)方向,發(fā)展空間廣闊,上升空間非常大,發(fā)展前景看好!《材料工程》專(zhuān)業(yè)方向,就是培養從事新型材料的研究和開(kāi)發(fā),材料的制備,材料特性分析和改性,材料的有效利用等方面的高級技術(shù)人才的學(xué)科。

祖國的經(jīng)濟發(fā)展、國防科研、國家建設、生產(chǎn)應用領(lǐng)域等,大量需要《材料工程》專(zhuān)業(yè)方向的人才,所以選這個(gè)《材料工程》專(zhuān)業(yè)方向學(xué)習深造的大學(xué)生們或者正在學(xué)習這個(gè)的本科生、碩士研究生和博士研究生,都要認真學(xué)習《材料工程》專(zhuān)業(yè)方向,這是大有前途的發(fā)展方向!

到此,以上就是小編對于金屬材料強度授課教案反思的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于金屬材料強度授課教案反思的3點(diǎn)解答對大家有用。

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