大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于有色金屬成長(cháng)歷程思維導圖的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹有色金屬成長(cháng)歷程思維導圖的解答，讓我們一起看看吧。

六歲的孩子喜歡在墻上亂涂亂畫(huà)，作為家長(cháng)你會(huì )怎么做？

家長(cháng)發(fā)現自己的孩子在墻上亂涂亂畫(huà)，可以及時(shí)制止，但是不要發(fā)火批評孩子。

六歲的孩子正是想象力豐富、最天馬行空的時(shí)候，愛(ài)寫(xiě)愛(ài)畫(huà)都是正常的。

面對這種情況家長(cháng)應該這樣做

1. 告訴孩子這樣做是不對的

墻面屬于一家人公共的東西，你不能私自占有或者破壞。在干凈上的墻面涂抹是洗不掉的，影響家里的美觀(guān)，重新涂抹大白又是一筆開(kāi)銷(xiāo)。

給孩子灌輸一些是非觀(guān)念，要給孩子把后果都講清楚，告訴他這么做是不對的。

2. 給孩子準備繪畫(huà)工具

如果孩子喜歡這種繪畫(huà)方式，家長(cháng)可以給孩子準備一個(gè)小黑板或者一個(gè)小白板，既能反復使用，也很好清理。還是建議使用白板，粉筆灰塵對孩子身體有害。

孩子對于這種平時(shí)只能老師使用的東西很感興趣，給他一塊小天地，他就能安靜的玩上一整天。

3. 如果孩子真的喜歡繪畫(huà)

家長(cháng)可以送孩子去專(zhuān)業(yè)的機構系統的學(xué)習繪畫(huà)，孩子有天賦可以好好培養，繪畫(huà)也有助于腦部發(fā)育。

家長(cháng)發(fā)現這件事不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火大聲呵斥孩子，這樣對孩子的心理健康發(fā)展不利，有可能造成孩子不敢表達、不愛(ài)表達自己的情況，最后會(huì )導致孩子性格變得不自信。

2到7歲的孩子進(jìn)入前運算階段，家長(cháng)可以趁機在這個(gè)階段鼓勵孩子發(fā)展各方面的天賦。

家長(cháng)可以適當的鼓勵孩子的興趣愛(ài)好，跟孩子說(shuō)“寶貝這幅畫(huà)畫(huà)的真棒呀？你畫(huà)的是什么呀，能跟媽媽說(shuō)說(shuō)嗎？”

那么家長(cháng)培養孩子繪畫(huà)對孩子有什么好處呢？

1. 觀(guān)察能力

小孩子從最初的亂涂亂畫(huà)毫無(wú)規則，變成有具體形象的作品，多動(dòng)手能夠激發(fā)更多的腦部潛能。

2. 增長(cháng)知識

孩子畫(huà)畫(huà)并不是全憑想象。想要畫(huà)出什么，就必須仔細觀(guān)察身邊的事物，在這個(gè)過(guò)程中孩子能夠學(xué)習并注意到之前不知道的細節。

3. 記憶能力

想要畫(huà)畫(huà)，首先就要記住所畫(huà)物體的形象。比如，孩子想畫(huà)一個(gè)大象，那么就要記住大象的一些特點(diǎn)，鼻子是長(cháng)長(cháng)的，耳朵像一把扇子，四肢很粗壯等等，這樣有助于孩子的記憶力。

4. 鍛煉耐性

繪畫(huà)是一件需要“坐板凳”的事情，孩子沉浸在繪畫(huà)中，能夠靜下心畫(huà)畫(huà)時(shí)，能夠鍛煉孩子的耐性。這樣的孩子做事不會(huì )急躁，會(huì )更加仔細認真。

我是糖果媽媽?zhuān)且幻呒売龐霂?，也?歲寶寶的媽媽?zhuān)谟齼哼^(guò)程中遇到的任何問(wèn)題都可以來(lái)問(wèn)我，希望我的一點(diǎn)建議能幫助你解決帶娃過(guò)程中的煩惱與困惑。

6歲的孩子喜歡在墻上亂涂亂畫(huà)，作為家長(cháng)你會(huì )怎么做呢？

我有一位朋友，他有一個(gè)小侄子，今年大概5歲左右。有一天他們去侄子剛裝修好的新家玩，沒(méi)想到小家伙趁人不注意，在嶄新雪白的墻上開(kāi)始“創(chuàng )作”，等到我們發(fā)現，只見(jiàn)墻上已經(jīng)畫(huà)了很多圈圈、勾勾、和抽象的小朋友小動(dòng)物?？吹桨职诌^(guò)來(lái)，侄子還一臉自豪的告訴爸爸說(shuō)，“爸爸你看，這是我畫(huà)的！”

如果是你碰到這樣的情況，你會(huì )怎么做呢？

這位小男孩的爸爸，他是這樣做的，既沒(méi)有打，也沒(méi)有罵，而是認真的聽(tīng)兒子訴說(shuō)完，然后跟兒子說(shuō)，“哇，你畫(huà)的非常好，特別棒，爸爸覺(jué)得很不錯哦?！?/strong>

小男孩聽(tīng)到爸爸的夸獎，更是開(kāi)心。

他爸爸接著(zhù)又說(shuō)：“奶奶最疼你了，要是給奶奶看就更好了！你畫(huà)在墻上，可惜奶奶看不到?！?/strong>

小男孩想了想說(shuō)，那我用手機拍照發(fā)給奶奶。

他的爸爸又說(shuō)了，”這一個(gè)主意也挺好的，不過(guò)我有一個(gè)更好的主意，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？“

小家伙很興奮的說(shuō)好啊，他爸爸又說(shuō)，”如果你能畫(huà)一整本的畫(huà)，我們到時(shí)候去看奶奶的時(shí)候，就可以帶去給奶奶看了，而且還可以上色，是不是效果會(huì )更好呀？“

小男孩大受啟發(fā)，于是就高高興興的接受了爸爸的建議，打算以后都在一個(gè)本子上畫(huà)。

這位爸爸的做法，我們有何啟發(fā)？如果換成你是父母，你會(huì )怎么做呢？

當然，你也可以選擇講道理，甚至是批評打罵，但從孩子成長(cháng)的角度來(lái)說(shuō)，孩子這種行為的背后，有什么樣的意義呢？

1、孩子畫(huà)畫(huà)，很多時(shí)候是一種創(chuàng )造力和想象力的表現，他畫(huà)在墻上，只是覺(jué)得這里畫(huà)畫(huà)“好方便”，那么，我們可以引導他，這么做實(shí)際上不利于拿給最疼他的奶奶看。孩子當然希望也能聽(tīng)到奶奶的表?yè)P，自然樂(lè )于接受。

2、對于6歲的孩子來(lái)說(shuō)，很多道理他也能明白，我們可以告訴他，畫(huà)墻上并不美觀(guān)，而且清理起來(lái)也費勁，爸爸媽媽也不喜歡這樣的做法。這種講道理，一定是建立在和孩子良好溝通的基礎之上。

3、如果總是屢禁不止，父母就要好好觀(guān)察一下，是否真正的原因，是在畫(huà)墻以外的因素呢？

比如，有的家長(cháng)對待孩子，就是“沒(méi)事別來(lái)煩我”，平時(shí)對孩子沒(méi)有陪伴好，只有孩子有問(wèn)題了才出手解決。這種做法，實(shí)際上是在告訴孩子，想要引起父母關(guān)注，就一定要“做壞事”，哪怕因此被父母批評，但也好過(guò)像空氣一樣被父母忽視。

又比如，很多父母為了孩子不畫(huà)墻，于是開(kāi)出很多條件，這些條件也在告訴孩子，原來(lái)如果自己不滿(mǎn)意，可以用“畫(huà)墻”這種方式來(lái)要挾父母，得到自己想要的。

所以，找到行為背后的原因，非常重要。對此，你怎么看？

庭爸，8歲女兒的奶爸，優(yōu)質(zhì)育兒領(lǐng)域創(chuàng )作者，家庭教育指導師，70后大叔，有愛(ài)有思考的育兒和教育達人，歡迎關(guān)注、轉發(fā)、點(diǎn)贊和評論，更多育兒和教育問(wèn)題可以與我交流。讓育兒更輕松，讓教育更有效

太棒了！這是未來(lái)的畫(huà)家??！

你要擔心的不是那堵墻，而是這堵墻太小，不足以裝得下孩子的夢(mèng)，孩子的想象力和創(chuàng )造力。

還可以從畫(huà)作讀懂孩子的內心，孩子通話(huà)畫(huà)畫(huà)傳遞了什么信息，發(fā)泄什么情緒，表達什么感情，這才是你父母要看重的。

比起那些不會(huì )畫(huà)、不敢畫(huà)、不知道畫(huà)什么，勇于表達的孩子太棒了。

還可以再著(zhù)重培養孩子興趣，把興趣轉為特長(cháng)，怎么想都是好事。

墻再刷就好了，但是愛(ài)創(chuàng )作的孩子可不容易有啊。

回想起來(lái)，真的挺有趣的，我孩子從三歲開(kāi)始，就在墻上亂畫(huà)，我看到后確實(shí)很生氣，但是卻沒(méi)有責怪孩子，我知道這是天性使然，幾乎所有孩子都會(huì )這么做，那就不能算孩子有錯，可總不能任由孩子把墻壁當成他的“畫(huà)室”吧?最后沒(méi)辦法，就在墻壁外加放了一層三合板，讓孩子涂畫(huà)[呲牙]

作為家長(cháng)，我不會(huì )阻止孩子的行為，但會(huì )給孩子適當的引導。

理由如下：

第一，亂涂亂畫(huà)是適齡兒童的興趣使然，家長(cháng)要坦然面對。盡管孩子在墻上亂涂亂畫(huà)，影響美觀(guān)，但這不能成為家長(cháng)禁止孩子亂涂亂畫(huà)的理由。

畢竟，孩子都有自己的興趣愛(ài)好。

第二，學(xué)會(huì )接受孩子的不完美。孩子亂涂亂畫(huà)，即便畫(huà)得不好看，家長(cháng)也不要打擊和制止，因為你的打擊和制止可能會(huì )扼殺孩子繪畫(huà)的天賦。

所以，愛(ài)孩子，就要接受孩子的一切，包括看起來(lái)那么難看的涂鴉。

第三，孩子喜歡在墻上涂畫(huà)，說(shuō)明孩子對繪畫(huà)比較感興趣，家長(cháng)可以適當給孩子提供涂鴉的工具，比如圖畫(huà)本，畫(huà)板等，將孩子對墻上的涂鴉興趣轉移到圖畫(huà)本和畫(huà)板上來(lái)。

這樣既可以避免孩子繼續在墻上涂鴉帶來(lái)的麻煩，又可以讓孩子養成繪畫(huà)的初步習慣。

在此過(guò)程中，家長(cháng)可以陪伴孩子一起在畫(huà)板或圖畫(huà)本上畫(huà)畫(huà)，讓孩子感受紙質(zhì)繪畫(huà)工具的好處，并逐漸改變不良的涂鴉習慣。

總之，家長(cháng)適當引導和鼓勵，孩子會(huì )慢慢接受，并養成良好的繪畫(huà)習慣。

就看家長(cháng)愿不愿意陪著(zhù)孩子一起慢慢改變，慢慢成長(cháng)了。

職場(chǎng)對大齡女青年是真的難嗎？

職場(chǎng)中大齡無(wú)論男女，除非是有一技之長(cháng)公司非你不可，或者有資源懂管理已經(jīng)到了管理層，剩下大部分的大齡男女都很難。

一、體力和精力脫節

過(guò)了35歲明顯體力和精力都跟不上年輕人的節奏。天天加到半夜，眼皮撐不住了；和客戶(hù)交流感情推杯換盞肝不行了；團隊聚餐通宵唱歌第二天腦袋跟不上了。于是漸漸你開(kāi)始養身鍛煉拒絕原來(lái)的生活方式，也漸漸“疏離”了團隊和工作。

二、技術(shù)和知識更新

十年前師徒制非常盛行，職場(chǎng)員工的資歷和經(jīng)驗格外重要。隨著(zhù)中國教育的改革，管培生的質(zhì)量越來(lái)越高；發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代以及井噴式的教育機構出現，大部分的知識經(jīng)驗已經(jīng)不再依靠口口相傳，而是被大量總結提煉分享在公共平臺上；各行各業(yè)興起的內部培訓團隊，建立了完善的在崗培訓體系。一批又一批新人有了更多的機會(huì )彎道超車(chē)！作為職場(chǎng)的老人，不進(jìn)則退，危機四伏！

三、綜合優(yōu)勢喪失

老員工能在一個(gè)公司呆很久肯定是有原因的，比如工作穩定壓力小，工資高福利好，團隊和諧情緒佳。公司為什么用新人替代我們呢？第一種可能是性?xún)r(jià)比高，比如請兩個(gè)薪資3000元的新人來(lái)替代一個(gè)8000元的老員工做同樣的工作，效果會(huì )更好；第二種可能是鯰魚(yú)效應，比如團隊過(guò)于和諧工作效率低下長(cháng)期得不到改善，需要殺雞儆猴或者更替血液；第三種可能是老員工倚老賣(mài)老，思維固化難以管理或瞻前顧后缺乏挑戰。公司判定你的綜合優(yōu)勢下降可替代性強。

四、家庭及個(gè)人未知因素

在大部分的領(lǐng)導心中，35歲以上的女性代表著(zhù)上有老下有小。對薪資福利格外重視，工作穩定很少離職，拒絕出差和加班，不定期的請假，身體素質(zhì)和精力下降，二胎風(fēng)險極大......所以，在面對這些女員工時(shí)，他們表示理解但很難真正重視任用更別提晉升加薪和培養了。

那么35歲以上女員工該怎么辦呢？

1.根據自身以及家庭的實(shí)際情況，判斷自己職業(yè)生涯是求穩還、求薪還是求升。

2.接受女性超過(guò)35歲在職場(chǎng)中難度加大的現實(shí)。擁有危機意識，不斷成長(cháng)，保持優(yōu)勢；

3.精耕細作本職工作，成為某一領(lǐng)域真正的精兵強將。儲備和提升管理能力，抓住機會(huì )順利過(guò)渡到管理層。

到此，以上就是小編對于有色金屬成長(cháng)歷程思維導圖的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于有色金屬成長(cháng)歷程思維導圖的2點(diǎn)解答對大家有用。