大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于常見的金屬制品教案及反思的問題，于是小編就整理了3個相關介紹常見的金屬制品教案及反思的解答，讓我們一起看看吧。

如何防雷電安全教案及反思？

一、雷雨天氣時應該這樣做：1、雷雨天氣時應注意關閉門窗，切斷室內電器電源，拔出來裝避雷器的室外天線；不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電裝置。

2、雷雨時在戶外最好穿塑料制品的雨衣，如果有條件可進入有寬大金屬構架或防雷措施的建筑物中；如果在建筑物或高大樹木屏蔽的街道躲雨，要注意離開墻壁和樹干8米以外。

3、在戶內時，應離開照明線、電話線、廣播線、電視天線以及與其相連的各種導體，以防止這些線路和導體對人體的二次放電。

4、有雷電時，人體最好離開可能傳來雷電侵入波的線路及導體1.5米以外。

另外，還應關好門窗，避免過堂風，以防球形雷進入室內傷人。

5、在電閃雷鳴、風雨交加之時，應立即關掉室內的電視機、收錄機、音響、空調機等電器，以避免導電。

二、雷雨天氣時不要這樣做：1、雷雨時不要停留在大樹下；不要進入戶外空曠處的棚屋；不用或者少用電話、手機或收音機；雷電交加的時候，如果感覺頭、頸處出現麻癢感，頭發堅起，說明即將發生雷擊，應立即趴在地上。

2、在打雷下雨時，嚴禁在山頂或者高丘地帶停留；切忌繼續登高觀賞雨景；不能在大樹下、電線桿附近躲避；不要行走或站立在空曠的田野里；盡快躲在低洼處或盡可能找房屋或干燥的洞穴躲避。

3、雷雨天氣時，不要使用金屬柄雨傘，摘下金屬架眼鏡、手表、腰帶；應遠離其他金屬制物體，以免產生導電現象而被雷電擊中。

4、雷雨天氣，不要去江、河、湖邊游泳、劃船、垂釣等；打雷時，在房間的正中央較為安全，切忌停留在電燈正下面，不要依靠在柱子、墻璧、門窗邊，以避免在打雷時產生感應電而發生意外。

5、在野外突然遇到雷雨時，要避免人體位置突出，兩腳要盡量靠攏，最好選擇干燥處下蹲，以減少暴露面積和觸地電位差，并做到：不要站在山頂、山脊等高處和躺在地上；不要在開闊的水中游泳、劃船，應盡快離開水面或稻田；不要靠近金屬物體；不要把羽毛球拍、高爾夫球棍、鐵鏟等工具扛得高高的；不要使用移動電話；不要站在避雷針附近。

不宜開摩托車、騎自行車。

小學語文人教版一年級上冊的《項鏈》，公開課怎么備課？

《項鏈》這一課是最新部編版小學語文一年級上冊的內容，這一課的重點是讓學生區分小娃娃的項鏈和大海的項鏈分別是什么。公開課我建議是一定要吃透教材，找清重難點。在課時安排上建議兩課時。

1、 認識“藍、又”等11個生字和禾木旁一個偏旁；會寫“白、的”等4個生字。

2、 正確、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂。

3、 了解課文內容，知道大海的項鏈是什么。能合理搭配“的”字詞語。

本課時的重難點是：

重點：正確認寫生字、詞語；正確、流利地朗讀課文；合理搭配 “的”字詞語。

難點：知道大海的項鏈是什么。

預學活動可以這樣安排：

活動一：導入課題

1、 出示各種項鏈圖片：看，今天李老師給小朋友們帶來了什么？學生欣賞。

2、 出示：項鏈 今天，老師給大家帶來五——（條）項鏈，條表示 項鏈的數量，所以我們叫他量詞，跟我讀——量詞，除了條，還有什么量詞適合項鏈呢？（串、根）

3、 生活中你見過項鏈嗎？

4、 今天老師要帶小朋友們去認識一條非常特別、非常漂亮的項鏈。揭示課題，學生齊讀課題。

活動二：初讀課文，預習檢查

1、 請小朋友們打開課文，自由讀課文，讀準字音，讀通句子， 難讀的多讀幾遍。

2、 昨天我們的小朋友們已經預習了課文，老師想，這些生字寶寶肯定難不倒你的（帶拼音），指讀，齊讀。

3、 去掉了拼音寶寶，你們會讀嗎？ 出示：又 向 貝 金（獨體字） 和 娃 掛 活（左右結構） 藍 笑 著（上下結構）

4、指名讀第一行，你發現了什么？對，他們都是獨體字，剛才XXX同學回答問題時聲音又好聽又響亮，出示：又好聽又響亮，所以兩個又在告訴你什么？出示西瓜圖片，教師引導：西瓜又（ ）又（ ），誰能用又（ ）又（ ）來說一說呢？出示相關圖片。

5、聰明的小朋友一下子就記住了又字的用法，老師想這個字你們肯定能才出來是什么？出示貝的甲骨文，指生猜，你是怎么猜出來的？慢慢地演變成為了現在的“貝”，你見過什么貝殼？出示幾種貝殼的種類。

6、出示金的甲骨文，再來讓你們猜一個，它是什么字？我們從山里、土里將他開采出來，所以你看，他和山多像??！平常的生活中，你見過什么東西是用金屬做的？（臉盆、湯匙、電風扇、課桌······）看來金屬做的東西在我們生活中必不可少呀！齊讀第一行生字。

6、指名認讀第二行生字，說說你發現了什么？他們都是左右結構的字，其中還有一對雙胞胎呢？你有什么好辦法記住他們嗎？（減一減、換一換）他們的偏旁其實已經在告訴我們他們的意思了（女字旁，提手旁），讓學生做一做掛的動作。偏旁多有意思呀！今天我們還有學習一個新偏旁——禾木旁，跟我讀，你見過哪些字也有禾木旁（秀、香、積）齊讀這些字。

7、開火車認讀第三行的字，說說你的發現（上下結構的字），你有什么好辦法記住他們？藍分好多種，有——淡藍、深藍、碧藍、藏藍、湖藍·····）笑也分好多種，指名回答，你看上面部分多像一個人的笑著的眼睛??！著這個字非常有趣，有好幾個讀音，你知道嗎？多音字教學：zhe zhao zhuo 你能各自給他們找找朋友嗎？坐著 著急 著陸 出示句子：雪白雪白的浪花，花花地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小 小的海螺和貝殼。課文中的他應該都什么呢？指名讀，齊讀。

活動三、研學第一段

1、 同學們，剛才我們朗讀的這句話來自課文的哪一段你知道 嗎？（第一段），出示第一段。

2、 老師請你自由地讀一讀這段話，想想這段話讓你感受到了什 么？（大海、沙灘、浪花很美）

3、 小朋友們真會讀書，出示：大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘， 黃黃的，又長又軟。大海有多寬，有又多遠？指生回答。大海無邊無際，看不到頭，真是——又寬又遠。沙灘是什么樣的？我們可以說沙灘又（ ）又（ ）在軟軟的沙灘上能做什么？出示相關圖片遠遠的看，我們好像看到了什么？靜靜地聽，我們好像聽到了什么？指生回答。齊讀這兩句話。聰明的小朋友可定發現了這兩句話之間的秘密。（藍藍的，黃黃的，表示顏色；又 又 ）句式一樣。這樣句式一樣，讀著讀著，讓你感受到什么？（朗朗上口，有節奏），出示大海，藍的，又寬又遠。沙灘，黃的，又長又軟。比較，你覺得哪個句子好？為什么？西瓜，（ ），又（ ）又（ ）；貝殼，（ ）又（ ）又（ ），（ ），（ ），又（ ）又（ ）。指生回答。在齊讀文中句子。

4、 出示第三句，那聰明的小朋友肯定知道這個句子寫得很好， 好在哪里呢？（雪白雪白，ABAB式詞語教學，你還知道其他ABAB的詞語嗎？火紅火紅、練習練習、照顧照顧、學習學習、打聽打聽）運用了擬人的修辭方法——嘩嘩地笑著，寫出了浪花很快樂、很高興，浪花真的會笑嗎？對，是海浪拍打沙灘、巖石的聲音，這么寫是為了告訴我們，看到浪花的人感到很快樂。齊讀第一自然段，這個人是誰呢？——小娃娃。

活動四、課堂小結 小娃娃為什么那么快活？項鏈又在哪里呢？這些問題呀我們下節課在去學習。

活動二、書寫指導

1、 最后老師要帶著小朋友們將這兩個字放到我們的田字格 中：白、又。

2、 你有什么要提醒大家嗎？（獨體字，上寬下窄，白主筆 中間一橫在橫中線上；又，主筆橫撇，橫撇和捺都要舒展）

3、 請你跟我寫一寫，教師范寫，學生書空。

4、 學生描紅，練習寫一個。

5、 師生評議。

板書設計： 項鏈

大海

美 沙灘

浪花

第二課時活動可以這樣來安排

活動一、復習導入 出示詞語：藍天 笑聲 方向 向前 娃娃 和好 生活 活力 寶貝 貝殼 金色 黃金 開火車讀，齊讀。

活動二、研學第二段

1、上節課，我們感受了大海、沙灘、浪花帶給我們的美，娃娃快活、喜歡的不得了。

2、出示第二第自然段，自由讀第二自然，你從哪里感受到了娃娃很快樂？

預設1：（嘻嘻地笑著）娃娃為什么嘻嘻地笑著？那是怎么樣的笑？他的心里在想什么？

預設2：（撿海螺和貝殼）那是怎樣的貝殼和海螺？小小的，在松軟的沙灘上你還會撿到（ ）的貝殼，采訪，你撿到這么美麗的貝殼你的心情是怎樣的？你能帶著這樣的心情讀好這個句子嗎？指讀句子。小娃娃把撿來的五顏六色的海螺和貝殼穿成了彩色的項鏈掛在胸前，心里肯定很高興，讓我們一起將這份高興讀出來。齊讀第二自然段第一句。

預設3：（快活）小娃娃為什么那么快活？大海將美麗的貝殼和海螺送給了小娃娃，變成了一串美麗的貝殼，那大海的項鏈是什么你知道嗎？答案就在這句話中——腳印。那么聰明的你肯定能把這道題目做對，出示課堂作業本第五題。為什么說這是金色的項鏈呢？（沙灘是金色的）

4、 大海掛著這特別的項鏈會對小娃娃說什么？指名回答。

5、 齊讀第二自然段。

活動三：拓展延伸

1、 金色的腳印，金色的項鏈，金色還可以去形容什么呢？ 金色的（ ）陽光、稻穗······ 這樣的短語在文中有很多：小小的（ ）藍藍的（ ）黃黃的（ ）雪白的（ ）快活的（ ）

2、 看誰說的多？

3、 你發現帶有白字旁的的后面跟的是什么？名詞，前面是形容詞。

4、 同學們學會了嗎？老師不信，考考你，請你完成課堂作業本第三題。 活動四、書寫指導

1、 大海將貝殼和海螺留給了小娃娃，娃娃將腳印留給了大海， 將美好的童年和笑聲留給了它，那我們可以將一手漂亮的字留下來。

2、 出示：和 的

3、 仔細觀察你有什么要提醒大家嗎？

4、 兩個字都是足有結構的字，和左寬右窄，的左窄右寬，白字 旁中間的短橫卸載橫中線，右邊點寫在橫中線。和左邊的橫寫在橫中線，向上傾斜，右邊的口上寬下窄。

5、 教師范寫，學生書空。

6、 學生描紅，練習寫一個。

7、 師生評議。

上體育課應注意哪些安全事項教學教案？

在體育課上，確保學生的安全是至關重要的。以下是一些常見的體育課安全事項，可以作為教學教案的一部分：

1. 熱身活動：引導學生進行適當的熱身活動，如跑步、伸展運動等，以準備身體。

2. 使用適當的裝備和器材：確保學生使用適合其年齡和能力水平的裝備和器材，并確保其正確使用和調整。

3. 劇烈運動前的醫學評估：鼓勵學生在參加劇烈運動之前接受醫學評估，尤其是對于有潛在健康問題的學生。

4. 合理的運動強度和時長：根據學生的年齡和體能水平，設計合理的運動強度和時長，避免過度挑戰和過度疲勞。

5. 交通安全：如果體育活動在戶外進行，確保學生在道路上行走或騎行時遵守交通規則，并提供必要的交通指導和警示。

6. 防護措施：鼓勵學生佩戴適當的防護裝備，如頭盔、護膝、護肘等，以減少受傷的風險。

7. 監督和指導：保持足夠數量的監督員，在活動中提供適當的指導和支持，確保學生正確執行動作和遵守規則。

8. 應急準備：了解學校的應急計劃，并確保學生知道如何應對緊急情況，如意外受傷或突發疾病。

以上只是一些常見的安全事項，具體的安全教學教案應根據學校和課程的要求進行定制。此外，教師在教學過程中應時刻關注學生的安全，并隨時調整教學計劃以確保學生的健康與安全。

到此，以上就是小編對于常見的金屬制品教案及反思的問題就介紹到這了，希望介紹關于常見的金屬制品教案及反思的3點解答對大家有用。