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• 1、小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,如圖甲所示,將一個...
• 2、小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況,如圖1所示,將一掛...
• 3、小王為了探究物體存水中不同深度所受浮力變化情況,如圖1所示,將一掛...
• 4、小王同學在學習了金屬的化學性質后,想對學校實驗室中的鋅、銅合金中所...

小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,如圖甲所示,將一個...

(1)75N；5N（當h=0時，G=F；第4次試驗F浮=G-F）(2)物體所受浮力與其入水深度成正比 (3)當物體入水達到一定深度后物體所受浮力不變。

浮力的概念 浮力的產生原因：由于浸在液體里的物體上下底面的深度不同，所受液體的壓強不同，下底面向上的壓強大于上底面向下的壓強，從而使物體受到向上的壓力大于向下的壓力，這兩個壓力差就是浮力。

浮力的來源 設想一個立方體浸沒在水中，如圖1所示，它的6個表面都受到水的壓力，它的左右、前后兩側受到的壓力是大小相等、方向相反的，即受力互相平衡；只有上下兩個表面由于深度不同，水的壓強不同，受到水的壓力也因而不相等。

給你找了一套有關浮力的試題(含答案)，比較全面，不知道適不適用。

C.物體漂浮，F浮= 4 N D.物體沉在水底，F浮= 63N.如圖1所示，甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ甲、ρ乙，同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中，在甲杯處于懸浮狀態.所受浮力為F甲，在乙杯處于漂浮狀態，所受浮力為F乙。

受力面積S=2 m2=4m2 對冰面的壓強 P= ，所以坦克能冰面上行駛。

小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況,如圖1所示,將一掛...

h＝2cm＝0.02m時，F＝25N，則一方面： F?。紾－F＝75N－25N＝0.5N。

沿小偷離開的路徑以8m/s的速度追擊，在 s后將小偷抓獲。

(1)75N；5N（當h=0時，G=F；第4次試驗F浮=G-F）(2)物體所受浮力與其入水深度成正比 (3)當物體入水達到一定深度后物體所受浮力不變。

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1、(1)75N；5N（當h=0時，G=F；第4次試驗F浮=G-F）(2)物體所受浮力與其入水深度成正比 (3)當物體入水達到一定深度后物體所受浮力不變。

2、浮力的概念 浮力的產生原因：由于浸在液體里的物體上下底面的深度不同，所受液體的壓強不同，下底面向上的壓強大于上底面向下的壓強，從而使物體受到向上的壓力大于向下的壓力，這兩個壓力差就是浮力。

小王同學在學習了金屬的化學性質后,想對學校實驗室中的鋅、銅合金中所...

1、小王同學在學習無錫億衡金屬制品小王了金屬的化學性質后無錫億衡金屬制品小王，想對學校實驗室中的鋅、銅合金中所含鋅、銅的質量分數進行粗略測定。在科學老師的指導下無錫億衡金屬制品小王，設計了如圖所示的實驗裝置，選用了三種試劑：A.蒸餾水 B.鋅、銅合金 C.稀硫酸。

2、結合第1課題金屬的物理性質學生給金屬排位，自然引出金屬的化學性質。而如何根據化學性質給金屬王國選國王呢？隨著問題的提出，學生開始思考。

3、使學生認識鈉是一種很活潑的金屬，了解鈉的物理性質，掌握鈉的化學性質。 培養學生根據實驗現象探究、分析、推理和判斷的能力。 教學重難點 教學重點 鈉的性質 教學難點 對實驗現象的觀察和分析。

4、金屬與能金屬鹽溶液反應。（需要借助實驗，這個對實驗化學方程式以及實驗現象需要掌握）最終得出金屬活動性順序。

5、①知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應②初步認識金屬活動性順序和置換反應(2)過程與方法目標：①初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關信息。

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